{"id":612,"date":"2023-02-12T17:22:34","date_gmt":"2023-02-12T16:22:34","guid":{"rendered":"https:\/\/weltlaeden.de\/itzehoe\/?page_id=612"},"modified":"2026-08-16T11:09:53","modified_gmt":"2026-08-16T09:09:53","slug":"bildungsarbeit","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/weltlaeden.de\/itzehoe\/bildungsarbeit\/","title":{"rendered":"Bildungsarbeit"},"content":{"rendered":"

Januar-Juni 2026: Weltladen Itzehoe trifft auf Schule<\/strong><\/p>\n

15. Januar 2026<\/strong><\/p>\n

Der Weltladen kommt mit dem Thema \u201eExit Fast Fashion\u201c zur 8a in die Auguste Viktoria Schule Itzehoe. Hier findet das Projekt \u201eNatur, Umwelt und Kunst\u201c statt.<\/strong><\/p>\n

Mit diesem vom Land SH gef\u00f6rderten Projekt will Margarete Olschowka (K\u00fcnstlerin und Organisatorin) die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit unterschiedlichen Herangehensweisen \u00fcber die Hintergr\u00fcnde des Klimawandels aufkl\u00e4ren und f\u00fcr Probleml\u00f6sungen sensibilisieren, u. a. dem Testen des pers\u00f6nlichen \u00d6kologischen Fu\u00dfabdrucks. Das Material kann im Weltladen ausgeliehen werden.<\/p>\n

Ob Modemuffel oder Modefan, Kleidung geht uns alle an. Also sollte genauer hingeschaut werden, was unser Kleiderkonsum f\u00fcr Produzenten und Klimawandel bedeutet. Ressourcenverbrauch bei Herstellung und Transport, Umweltbelastung durch Pestizide und giftige Substanzen, gesundheitssch\u00e4dliche, menschenunw\u00fcrdige Anbau- und Herstellungsbedingungen, alle Fakten m\u00fcssen auf den Tisch.<\/p>\n

Daher informiert der Weltladen zusammen mit Zero Waste die 8a in einer Doppelstunde allgemein \u00fcber Anbau und Weiterverarbeitung der Superfaser Baumwolle am Beispiel einer Jeans.<\/p>\n

Anschlie\u00dfend werden die Gefahren von Fast Fashion er\u00f6rtert und zusammen mit den Sch\u00fclern Strategien entwickelt, wie ein \u201eExit Fast Fashion\u201c aussehen kann. Denn ihre Ideen, ihr Engagement sind wichtig!<\/p>\n

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  1. Nachhaltig konsumieren:<\/strong> Erstelle aus den f\u00fcnf Vorschl\u00e4gen eine \u201eHitliste\u201c. Begr\u00fcnde jeweils: Was ist dabei gut f\u00fcr dich, was ist gut f\u00fcr Produzent und Umwelt? Gib anschauliche Beispiele.<\/li>\n<\/ol>\n

    upcyceln und reparieren \/\/ neu kaufen \/\/ gebraucht kaufen \/\/ nutzen, was man hat \/\/ leihen und tauschen<\/em><\/strong><\/p>\n

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    1. Kleidertauschparty \/ Fashion to rent:<\/strong> \u00dcberlege dir einen Slogan f\u00fcr das Event. Schreibe dann eine Einladung zum Mitmachen an deine Freunde, Bekannten. Begr\u00fcnde jeweils: Was ist dabei gut f\u00fcr dich, was ist gut f\u00fcr Produzent und Umwelt? Gib anschauliche Beispiele.<\/li>\n
    2. Schulprojekt Fast Fashion: <\/strong>Notiere deine Ideen.<\/li>\n
    3. Ich habe selber eine gute Idee: Machen!<\/strong> Beschreibe deine Idee und begr\u00fcnde: Was ist dabei gut f\u00fcr dich, was ist gut f\u00fcr Produzent und Umwelt? Gib anschauliche Beispiele.<\/li>\n<\/ol>\n

      \u00dcber die Sommerferien werden die Sch\u00fclerarbeiten zu dem Projekt im Themenschaufenster des Weltladens ausgestellt.<\/strong><\/p>\n

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      \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \"\"<\/strong><\/p>\n

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      https:\/\/www.kuba-viktoria.de\/citizenscience\/fairbunden\/<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n

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      23. M\u00e4rz 2026<\/strong><\/p>\n

      Besuch der 5d, Kaiser-Karl-Schule, im Weltladen.<\/strong><\/p>\n

      Thema: Was ist ein Weltladen? Was macht der Faire Handel? Am Beispiel von Kakaoanbau und -weiterverarbeitung<\/strong><\/p>\n

      \u201eF\u00fcr eine bessere Welt\u201c, daf\u00fcr will sich die 5d einsetzen. Im Geographieunterricht haben sie erfahren, welche wichtige Rolle die 17 Weltnachhaltigkeitsziele, die SDGs, dabei spielen. Und Plakate entworfen, die sie im Themenschaufenster des Weltladens f\u00fcr eine breite \u00d6ffentlichkeit ausgestellen.<\/p>\n

      Bei ihrem Besuch im Weltladen k\u00f6nnen sie nun erfahren, dass die zehn Grunds\u00e4tze des Fairen Handels sich mit den SDGs decken und wie sie konkret umgesetzt werden. Denn auch die Weltladenbewegung will eine bessere Welt, in der es Mensch und Umwelt gut geht.<\/p>\n

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      14. April 2026<\/strong><\/p>\n

      Wertekurs der Auguste Viktoria Schule, Thema \u201eFast Fashion\u201c<\/strong><\/p>\n

      Ob Modemuffel oder Modefan, Kleidung geht uns alle an. Also soll genauer hingeschaut werden, was unser Kleiderkonsum f\u00fcr Produzenten und Klimawandel bedeutet. Ressourcenverbrauch bei der Herstellung und Transport, Umweltbelastung durch Pestizide und giftige Substanzen, gesundheitssch\u00e4dliche, menschenunw\u00fcrdige Anbau- und Herstellungsbedingungen, alle Fakten m\u00fcssen auf den Tisch. K\u00f6nnen Mischgewebe \u00fcberhaupt recycelt werden und welche Probleme entstehen durch die weggeworfenen Kleidungsm\u00fcllmassen an anderen Orten der Welt?<\/p>\n

      Die L\u00f6sung? Sich Informieren und bewusstes Konsumieren sind auch hier die Zauberworte.<\/p>\n

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      01.Juni 2026<\/strong><\/p>\n

      Auguste Viktoria Schule, Religionskurs Klasse 7<\/strong><\/p>\n

      Eine Weltkugel, an der zwei Waagschalen auf ungleicher H\u00f6he h\u00e4ngen. Was will dieses Bild \u00fcber Handel aussagen? Wer steht im Mittelpunkt beim Fairen Handel? Was ist ein existenzsicherndes Einkommen?<\/p>\n

      Dies alles, und noch viel mehr, wird vorgestellt und diskutiert. Wie faire Schokolade schmeckt, darf nat\u00fcrlich probiert werden.<\/p>\n

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      15. Juni 2026<\/strong><\/p>\n

      FairBunden, Projekt mit dem Kulturbahnhof Itzehoe, der 5d KKS mit Klassenlehrer Christoph Lange und dem Weltladen Itzehoe<\/strong><\/p>\n

      An diesem Vormittag bleibt der Weltladen geschlossen. Es werden O-T\u00f6ne und O-Bilder eingefangen f\u00fcr das Projekt FairBunden (https:\/\/www.kuba-viktoria.de\/citizenscience\/fairbunden\/), das sich Ingrid Ebinal vom Kulturbahnhof Itzehoe ausgedacht hat. Es geht dabei um die 17 Nachhaltigkeitsziele und welche Rolle der Faire Handel dabei spielt.<\/p>\n

      Die engagierten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 5d erfahren an diesem Tag etwas \u00fcber die Geschichte der Weltladenbewegung und interviewen mit professionellem Equipment die Leute vom Weltladen. Abschlie\u00dfend stellen sie ihr ganz pers\u00f6nliches Anliegen vor: ein Kinderschutzpunktsymbol am Weltladenschaufenster.<\/p>\n

      Ihre Argumente sind wohl\u00fcberlegt. Der Weltladen setzt sich doch f\u00fcr die Umsetzung der Kinderrechte weltweit ein, dann muss er auch etwas f\u00fcr die Sicherheit der Kinder vor Ort tun und dem Kinderschutzpunktnetzwerk in Itzehoe beitreten.<\/p>\n

      Dar\u00fcber ist dann in der n\u00e4chsten Mitarbeiterinnenbesprechung positiv abgestimmt worden.<\/p>\n

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      02.Juli 2026<\/strong><\/p>\n

      Besuch im Weltladen, 5a der KKS<\/strong><\/p>\n

      Was ist ein Weltladen? Welche Dinge kann man hier kaufen? Was macht der Faire Handel? Am Beispiel von Kakaoanbau und -weiterverarbeitung kann sich jeder selbst ein Bild davon machen. Dabei ausprobieren, welcher Schokotyp man ist. Und entdecken, dass Recycling bei der Herstellung \u00a0von Handwerksprodukten auch eine gro\u00dfe Rolle spielt, wie beim Flaschen\u00f6ffner aus einer alten Fahrradkette.<\/p>\n

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      Weltladen trifft auf Schule, ein Zwischenfazit. <\/strong>Wie man nachlesen kann, war da ganz sch\u00f6n viel los im ersten Halbjahr 2026. \ud83d\ude42<\/p>\n

      Auch wir haben viel dazugelernt durch die Begegnungen mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. Um unsere Zukunft muss uns nicht bange sein! Holt die Kinder auf die Kommandobr\u00fccke Kurs \u201eEine bessere, faire Welt\u201c. Sie sind begeisterungsf\u00e4hig, offen, interessiert, ideenreich, engagiert und fokussiert.<\/p>\n

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      Das Umweltquiz – Game of change<\/strong><\/p>\n

      Entwickelt von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern des Ludwig-Meyn-Gymnasiums Uetersen.<\/p>\n

      Erh\u00e4ltlich bei uns im Laden f\u00fcr 7,90 Euro.<\/p>\n

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      Ist das fair oder geht da noch was?<\/strong><\/p>\n

      Eine Gruppe von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der Kaiser-Karl-Schule Itzehoe war w\u00e4hrend der Projektwoche im Weltladen und hat sich mit dem Thema auseinandergesetzt.<\/p>\n

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      Informations- und Bildungsarbeit<\/h1>\n

      \u00fcber den F\u00f6rderverein Fairer Handel Itzehoe e.V.<\/strong>[\/vc_column_text][vc_column_text]Endlich haben wir die M\u00f6glichkeiten, ein breites Angebot von Fairtrade-Waren zu pr\u00e4sentieren und auch vor Ort interessierten Gruppen die Fairtrade-Idee n\u00e4herzubringen. Im Zentrum stehen dabei Informationen \u00fcber ein Wirtschaftskonzept der anderen Art: \u00a0Fairer Handel<\/strong> und der Grundsatz globaler Nachhaltigkeit<\/strong> in der Weltwirtschaft.[\/vc_column_text][vc_column_text]Der Faire Handel <\/strong>bietet f\u00fcr Bildungsarbeit ein attraktives Lernfeld, da hier globale Zusammenh\u00e4nge zwischen dem Konsumalltag in Deutschland und dem Lebensumfeld von Menschen in L\u00e4ndern des S\u00fcdens eindringlich aufgezeigt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

      Er zeigt konkret positive Handlungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr die globalen Herausforderungen auf, macht deutlich: Wer bewusst konsumiert, bewirkt globale Nachhaltigkeit.<\/p>\n

      Der Weltladen Itzehoe wird damit zum attraktiven Lernort<\/strong> f\u00fcr Gruppen, Schulklassen und interessierte B\u00fcrgerInnen. Gemeinsam gehen wir auf eine Welt- und Entdeckungsreise, die auch schon Kitakinder anspricht. Denn unsere Produkte erz\u00e4hlen Geschichten. Aus welchem Land stammt der fair gehandelte Reis? Wer sind die Produzentinnen? Werden sie fair entlohnt? Was ist die bittere Seite der Schokolade? Der Boden einer Pet-Flasche als Portemonnaie? Upcycling kann Einkommen schaffen.[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text]<\/p>\n

      Auf einen Blick: Lernort Weltladen Itzehoe<\/strong><\/h2>\n

      Fair geht alle an! Von Anfang an! <\/strong>Unser Bildungsangebot richtet sich daher an<\/p>\n